“We kijken daarbij verder dan alleen naar de technische levensduur. Wanneer technisch iets is afgeschreven, is dat relevant om te weten. Maar in de praktijk moet je dan gaan clusteren en schuiven om werkzaamheden op elkaar af te stemmen en beter te verwerken in de planning. Samen met OCS schatten we in of onderhoud wat langer kan blijven liggen, of dat het verstandig is om bepaalde werkzaamheden juist naar voren te halen. Vanuit de planning weten we nu dat we over een aantal jaar een grote renovatie kunnen verwachten voor een bepaald schoolgebouw. Daar kunnen we dus nu al over gaan nadenken en plannen maken met een architect, adviseur of aannemer. Kijk, het is natuurlijk niet nieuw, maar je moet het wel structureel doen. Als we dit nog verder doorvoeren, dan kunnen we grotere renovatieprojecten ook gebruiken om onze scholen stap voor stap te verduurzamen of om onderwijsvernieuwing door te voeren.”